育人者的思想

中小学教师教育技术能力标准 中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲 给教师的100条建议 义务教育的三个基本性质 教师教育科研的15种行为模式 道德的理由 道德情操论 教育三戒尺 教师的三种专业境界 教是为了不教 学是为了创造 以合理机制激励名师发展 不跪着教书[连载] 温家宝:努力提高教学水平 做一名合格的人民教师

人民教师

学习他人的精辟观点 如何让学生集中注意力 关于教育中的“悟” 教师精神与学校使命 49中的秘密武器 语文教学培养学生自学能力 爱，是素质教育的一把金钥匙 爱在未来 爱在心灵 优秀教师从这里启程 课堂教学的三种境界 教师的12项修炼 教师专业素质的内容 朱永新:新教育之梦 39 条 教 育 新 理 念 教师专业发展的自我审视 教师的有效学习何以可能 专业发展的20条有效技巧 学习系统分析框架 教师职业幸福感的培育 女大学生西部支教短短一年永久回忆 做教师真难，真好 孔庆东谈教育：摸不着门 做最好的老师[连载] 做德识双馨的人民教师[6]

教师百科

教师[百度] 教师职业道德修养 教师如何做研究？[97] ——基于案例的启示 做研究型教师[百度] 文化[百度] 教师资格 非师范生申请教师资格证 21世纪的脚步声(21世纪教师素质)[85]

教师的作用

教学生学 变“教师教，学生学”为“教师教学生学”_ 陶行之先生说：先生的责任不在教,而在教学生学 教学习方法 教师的责任在于“教学生学”

教师文化

论教师文化的重建[55] 重塑教师文化[9] 大学教师文化：解析与建构 当代中小学教师文化研究[36] 教师文化与教师课堂教学语言的问题研究[16] 校长如何促进教师文化建设 合作教师文化解读_构建及其影响因素 课堂教学行为与教师文化[12] 教师文化功能的多维审视 论新课程背景下教师文化的走向[6] 创生型教师文化的理论建构与策略研究[59] 关注教学节 促进教师文化自觉转型 教师文化的反思与重建[6] 试论当代教师文化的内涵及其建构 论教师文化对课程实施的影响 教师文化创建是教师专业发展的着力点 教师文化的变革：大学课程改革成功的关键 学校教师文化之良窳是决定办学成效之关键 所谓的教师文化[37] [1] 教师的服饰 [2] 教师的宽容 [3] 教师的微笑 [4] 教师的语言 [5] 教师的智慧 [6] 教育人生 [7] 教师的德性 [8] 教师的健康 [9] 教师的幸福 [10] 教师的压力 [11] 教师的阅读 [12] 教师的角色 [13] 教师的习惯 [14] 教师与音乐 [15] 教师的思想 [16] 教师的规划 [17] 教师的信念 [18] 教师的誓言 教师文化（完整版16—20）

教学

新课程背景下课堂教学所追求的三重境界 也谈当代教师所追求的三种境界 课堂中怎样避免成为“教师的课堂” 给青年教师课堂教学的十点建议 创新学习观念引起课堂的系列转变 学生需要怎样的价值引导 一节成功的作文指导课给我的启发 教学的“三个走向” 丑小鸭一课有效课堂的求索路 有效教学的基本原理 什么是“有效教学”？ 学生的问题正是教师教育研究的方向和重点 课堂教学中的四个基本原理 不是我教懂的，是你自己学懂的 “三层四步”教学模式 中小学生数学能力心理学 数学课堂精彩常用语 站在学生的角度看“开放” 让作业批改会说话 课堂管理的十大策略 做一流的教学能手 美丽的教育 新课程下我们怎样当老师 周国平论教育 控制与自主:课堂场域中的权力逻辑 人是如何学习的[人民教育出版社] 有效教学十讲[百度] 教学艺术[58] 讲授式教学法 教学法三讲 差异教学策略 情境教学法 尝试教学法 问题教学法 暗示教学法 案例教学法 范例教学法 支架式教学 讲授法 发现教学法 演示法 启发式教学 多媒体教学 角色扮演法 读书指导法 头脑风暴法

给教师的建议

苏霍姆林斯基[百度百科] 育人三部曲 连载之一[1-10] 连载之二[11——20] 连载之三[21——30] 连载之四[31——40] 连载之五[41——50] 连载之六[51——60] 连载之七[61——70] 连载之八[71——80] 连载之九(81——90) 连载之十[91——100] 给教师的100条建议[闪电资讯] 影响教师一生的100个好习惯读后感

课堂教学的50个细

金洲简介 小学数学课堂教学的55个细节 [1]“你这个问题问得很好，我现在回答不上来” [2]连***都已经举手了 [3]同学们课上不许（不要、不能）------ [4]“这个问题回答的不完整------” [5]“这个问题同学们听懂了吗？” [6]“这个问题回答的对不对？” [7]“你来回答问题。” [8]闭不上眼睛的学生 [9]“教参上也是这样写的。” [10]这个问题你怎么看？ [11]你在想什么呢？ [12]廉价的掌声 [13]杨老师对某位同学问题回答的复述 [13]杨老师对某位同学问题回答的复述 [14]飞进教室的蝴蝶 [15]电源插头掉了 金洲随笔：课堂教学的N个细节 [16]坐在地上的女孩子

课堂教学改革要点系列

金洲随笔:课堂教学生活化 金洲随笔 :学生学习主动化 金洲随笔 :师生互动有效化 金洲随笔 :学科教学整合化 金洲随笔 :教学过程动态化 金洲随笔 :教学内容结构化 金洲随笔:教学策略综合化 金洲随笔 :教学资源优化 教学对象个别化 金洲随笔 :教学评价多样化 金洲随笔 :师生交往有效性的匮乏 金洲随笔：课堂教学的N个细节

教师角色变化系列

郑金洲:由实践者转向研究者 由管理者转向引导者 金洲随笔 :角色定位 由课程实施者转向课程开发者 由教案的执行者转向教学智慧创造者 作为文化相对论者的教师（1） 作为信息整合者的教师（2） 作为创意设计师的教师[3] 作为终身学习者的教师[4] 作为道德示范者的教师[5]

教育观念变革系列

[1]教育是塑造人的活动 [2]教育改革是激进的、革命性的 [3]创新在教育中无处不在 [4]建立民主平等的关系 [5]传道、授业、解惑是教师的全部职责 要给学生一碗水，教师首先要有一桶水 [7]学校是学生思想政治教育的主阵地 [8]知识只有课程化才有影响力

我们需要什么样的课堂

[1]并非井然有序的课堂 [2]并非环环相扣的课堂 [3]并非行云流水的课堂 [5]并非人人称道的课堂 重新诠释课堂 “失重”的课堂 怎样的教学才是创新精神培养所需要的？ [4]并非设计严密的课堂 “上课插嘴”引起的思考

叶小兵教授听课随笔

重点的选定 细节的重要 [三 ]老师的提问 [四]学生的提问 历史教育专家叶小兵教授听课随笔 适用的教法 历史室推介叶小兵系列文章 叶小兵听课随笔 内涵的开掘──听课随笔之二十一 重点的选定[听课随笔之一] 历史教育专家叶小兵教授听课随笔[豆丁] 博友整理的叶小兵教授听课随笔全套 叶小兵教授听课随笔[中国教育资服务]

成为名师

成为名师不是梦[51] 不做教书匠---一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议 名师成长论[269] 论教学名师[3] 名师成长与校长的责任[70]

人民教师书连载

做一条学生的渡船[3] 二十本对教师影响最深的教育著作 优秀教师超级智慧全集

教师中心稿

怎样促使学生提问[2] 怎样促使学生转化生活语言为文学语言 浅谈语文课的提问 培养学生数学逻辑思维能力 如何指导学生课外阅读[3] 生命的颜色（学生同题作文一组）[12] 树立新课程理念 培养学生创新能力[6] 善于发现学生的优点―坚持表扬为主 学生自主精神的启动[9] 将学生的耳朵和心灵唤醒[6] 引领教师专业成长 与学生灵动的生命共飞扬 “民主教学”是培养学生创新精神的主要途径 创设情境，激活学生内在情感 语文教学应加强学生诵读习惯的培养 加强课外阅读指导，培养学生阅读能力 激活学生写作思维的指导课 保持学生课堂注意集中的教学策略 给学生一片自由的天空 落实创造性思维的评价，培养学生创造性思维 让学生成为语文阅读课的主人 利用评价提高学生的口语交际能力 ___ 使每一位学生都感动 浅谈对学生修改作文能力的培养 在古诗文教学中如何培养学生的思维能力 快速有效地提高学生口头表达能力研究 亮出精彩自我――自我介绍与提问 学生创新思维及其培养 学生成长个案 不怕家长的学生 发展学生语文创新思维初探 优化课堂教学 激活学生心灵 作文训练：引导学生写真话抒真情

教师素质理论丛书

师生关系卷[72] 人际关系卷[66] 教学行为卷[69] 课堂管理卷[70] 语言行为卷[71] 非言语行为卷[488] 实用技巧卷[70] 教学行为卷、课堂管理卷、实用技巧卷[209] 教师的20项修炼学习摘要[52]

人民教师书库

课堂教学组织调控技巧全书 优化课堂教学方法丛书 德育教育实施 优解与分析学生方法 基础教育现代化教学基本功小学数学 地理课程与教学论 现代中学地理教学研究.txt 中国地理常识 中小学教学管理 学校管理操作规范 教育教学评估与督 教学论 教育学教程 教育学及心理学讲解 东北师大柳海民著的 教育原理 教育学原理 电脑操作入门 课堂教学过程操作策略全书 课堂教学组织调控技巧全书[1227] 课堂教学方法[1414] 体验学习简介[67] 体验学习：语文智慧生长的有效路径[3] 影响教师一生的100个好习惯[69] 儿童行为辅导理论与行为改变技术[46] 教育研究方法[视频39] 初中生数学学习方法的调查研究[38] 初中生心理健康辅导方法[61] 影响教师一生的100个好习惯[66] 一份了解学生的调查问卷(网友来稿)[18] 新教师百问[93] 怎样读书收获大[22] 哈佛管理培训系列全集[858] 英语教学法教程教案[193] 嗓音的科学训练与保健（上）[视频] 嗓音的科学训练与保健（下）[视频] 人际关系卷 师生关系卷[138] 教学行为卷、课堂管理卷、实用技巧卷[209] 教学行为卷[69] 语言行为卷[71] 课堂管理卷[70] 语文教育理论素养丛书[335] 学习改变命运 [一位教师的成长旅程][24] 教师培训教材-这是一本可以改变你命运的书[475] 做好一个优秀教师一定要知道的13件事[2] 教师教学基本功的新修炼[150] 给教师的20把钥匙：教师应掌握的教育学方法[111] 第五项修炼-学习型组织的艺术和实务[200] 教师的品位教师的细节与修炼[10] 教师必知的20条暖心语[4] 上海教师运动回忆录 [542] 给教师的20把钥匙：教师应掌握的教育学方法B[111] 教师素质理论丛书：课堂管理卷 第斯多惠师训思想与《德国教师教育指南》选读[224] 德国教师培养指南[230] 影响教师一生的100个好习惯[105] 影响教师一生的100个好习惯[目录][6] 保持健康、快乐心态—教师心理调试 朱永新教育随笔选摘1 朱永新教育随笔选摘2